#TransformationEducation – Évènement parallèle de la CONFEMEN (New York, 17 septembre 2022)
« A travers son nouveau programme, la CONFEMEN renforce son appui aux États et gouvernements membres pour la transformation de l’Éducation » Mme Fatimata BA DIALLO, Coordonnatrice du PACTE
Pour Mme Fatimata BA DIALLO, la création du PACTE, en complémentarité avec le PASEC, coïncide avec ce grand Sommet ; et mieux, le PACTE partage avec ce Sommet les termes : « transformation de l’Éducation ». Ce nouveau programme de la CONFEMEN est le fruit des réflexions qui ont amené la CONFEMEN à décider d’aller au-delà des résultats des évaluations menées par son programme PASEC pour contribuer efficacement à la transformation des systèmes éducatifs. « On n’évalue pas pour évaluer et on ne met pas les résultats des évaluations dans les tiroirs. Ces résultats doivent être le point de départ pour accompagner les États et gouvernements membres à transformer de manière effective leurs systèmes éducatifs » a-t-elle fait remarquer tout en rappelant les trois axes du plan stratégique de la CONFEMEN, à travers lesquels le PACTE trouve une bonne place. Il s’agit de l’axe « Renforcement de la production de données pertinentes et utiles pour aider à la prise de décision », de l’axe « Renforcement de l’appui aux États et gouvernements membres pour la transformation des systèmes éducatifs » et de l’axe « Amélioration du positionnement stratégique et de la gouvernance du STP ». Coordonnatrice du PACTE a terminé son exposé par la présentation des domaines d’intervention du nouveau programme, notamment l’Éducation et la protection de la petite enfance ; les ressources éducatives ; le curriculum ; l’assurance qualité de la formation des enseignants ; l’enseignement et la formation techniques et professionnels et les alternatives éducatives ; le financement de l’Éducation.
Pour plus d’information sur le PACTE, cliquez sur les liens ci-dessous :
Présentation PACTE en français : https://bit.ly/3LrCwQK
PACTE presentation in english : https://bit.ly/3dnJb1I
